HĐTN 4 (GDPT 2018)
Mục lục Hoạt Động Trải Nghiệm 4
I. Cấu trúc 9 chủ đề II. 9 Chủ đề chi tiết III. 8 Nhóm năng lực IV. Ma trận ôn tập đề xuất V. 9 Kiến thức quan trọng VI. Định hướng đánh giá & Kết luận
Danh sách 9 chủ đề
1 Nhận diện bản thân (Tuần 1–4) 2 Nếp sống & tư duy khoa học (Tuần 5–8) 3 Yêu trường, mến lớp (Tuần 9–12) 4 Tự lực thực hiện nhiệm vụ (Tuần 13–16) 5 Mái ấm gia đình (Tuần 17–20) 6 Phòng tránh bị xâm hại (Tuần 21–24) 7 Kết nối cộng đồng (Tuần 25–28) 8 Quê hương em tươi đẹp (Tuần 29–31) 9 Trải nghiệm nghề truyền thống (Tuần 32–34)
Khóa Học GDPT 2018 Lớp 4

Hoạt Động Trải Nghiệm 4

GDPT 2018 • Kết Nối Tri Thức • Khóa Học Số

Hoạt Động Trải Nghiệm Lớp 4: Tự Lập & Trưởng Thành

Hệ thống hóa toàn diện 9 chủ đề SGK GDPT 2018: Từ nhận diện cảm xúc bản thân, nếp sống khoa học, yêu trường lớp, tự lực làm việc đến gắn kết gia đình, phòng chống xâm hại (Tổng đài 111), kết nối cộng đồng, bảo vệ quê hương và trải nghiệm nghề truyền thống.

9 Chủ đề SGK An toàn Tổng đài 111 Quản lí thời gian 5W1H Gắn kết gia đình Trạng Nguyên Trải Nghiệm 4
Khám phá 9 chủ đề
9 Chủ đề
Bám sát 34 tuần học tập thực tế
An toàn
Phòng chống xâm hại trẻ em 111
8 Năng lực
Tự nhận thức, tự lập & trách nhiệm
Khảo sát
Trạng Nguyên Trải Nghiệm (60:00)
Cấu trúc phân phối chương trình

I. Cấu trúc 8 chủ đề (Thực tế 9 chủ đề SGK)

34 Tuần trải nghiệm
Lưu ý: Mục lục SGK thực tế có 9 chủ đề, không phải 8; bảng trên thể hiện đầy đủ 9 chủ đề. (34 tuần trải nghiệm đầy đủ theo chuẩn SGK GDPT 2018).
Chủ đề Tuần Kiến thức trọng tâm Chi tiết
1. Nhận diện bản thân 1–4 Niềm tự hào, cảm xúc, suy nghĩ tích cực Xem →
2. Nếp sống và tư duy khoa học 5–8 Thời gian biểu, đặt câu hỏi, sơ đồ tư duy, lập kế hoạch Xem →
3. Yêu trường, mến lớp 9–12 Vệ sinh trường lớp, tình bạn, tình cảm thầy trò Xem →
4. Tự lực thực hiện nhiệm vụ 13–16 Tự giác, lập kế hoạch, hoàn thành nhiệm vụ Xem →
5. Mái ấm gia đình 17–20 Gắn kết gia đình, tiết kiệm, chi tiêu hợp lí Xem →
6. Phòng tránh bị xâm hại 21–24 Nhận biết nguy cơ, phòng tránh và ứng phó (Tổng đài 111) Xem →
7. Kết nối cộng đồng 25–28 Hoạt động cộng đồng, đền ơn đáp nghĩa Xem →
8. Quê hương em tươi đẹp 29–31 Cảnh quan thiên nhiên, bảo vệ môi trường Xem →
9. Trải nghiệm nghề truyền thống 32–34 Nghề truyền thống, tìm hiểu và giữ gìn nghề Xem →
Trọng Tâm 9 Chủ Đề

II. Kiến thức cốt lõi theo chủ đề

Chủ đề 1 – 9
Trang 5–14 • Tuần 1–4 SGK HĐTN 4

Chủ đề 1. Nhận diện bản thân (trang 5–14)

Sơ đồ Nhận diện bản thân & Điều chỉnh cảm xúc tích cực Trang 5–14 SGK HĐTN 4
1. ĐIỂM MẠNH & TỰ HÀO Nhận biết sở thích, năng khiếu Tự tin phát huy sở trường Rèn luyện điều còn hạn chế 2. NHẬN DIỆN CẢM XÚC Vui vẻ, hào hứng, tự tin Buồn bã, tức giận, lo lắng Lắng nghe rung cảm nội tâm 3. SUY NGHĨ TÍCH CỰC Bình tĩnh tìm hiểu nguyên nhân Nhìn nhận điểm tốt ở người khác Thông cảm và bao dung

Kiến thức cần nhớ:

  • Nhận biết đặc điểm, sở thích, năng khiếu, tính cách và khả năng của bản thân.
  • Xác định những việc đã làm tốt và những điều đáng tự hào.
  • Biết phát huy điểm mạnh, rèn luyện những điều còn hạn chế.
  • Nhận diện cảm xúc tích cực, tiêu cực.
  • Biết điều chỉnh cảm xúc trong các tình huống thường gặp.
  • Rèn luyện suy nghĩ tích cực bằng cách tìm hiểu nguyên nhân, nhìn nhận điểm tốt và thông cảm với người khác.
Kĩ năng cốt lõi: Tự nhận thức, điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ tích cực.
Vận dụng: Khi bị bạn hiểu lầm, học sinh biết bình tĩnh giải thích, lắng nghe và tìm cách giải quyết thay vì tức giận.
Câu hỏi tình huống Chủ đề 1 Chọn 1 đáp án đúng

Khi bị một bạn trong lớp hiểu lầm là mình làm rơi hộp bút của bạn, cách ứng xử tích cực và thể hiện khả năng điều chỉnh cảm xúc tốt nhất của em là gì?

Trang 15–23 • Tuần 5–8 SGK HĐTN 4

Chủ đề 2. Nếp sống và tư duy khoa học (trang 15–23)

Sơ đồ Nếp sống & Tư duy khoa học: Quản lí thời gian & Sơ đồ tư duy 5W1H Trang 15–23 SGK HĐTN 4
THỜI GIAN BIỂU KHOA HỌC • Học tập nghiêm túc • Sinh hoạt cá nhân, việc nhà • Vui chơi, thể thao giải trí Tuân thủ kế hoạch • Điều chỉnh linh hoạt SƠ ĐỒ TƯ DUY & CÂU HỎI 5W1H Mục tiêu Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào? Vì sao? Thế nào?

Kiến thức cần nhớ:

  • Phân loại hoạt động hằng ngày: học tập, sinh hoạt cá nhân, giải trí.
  • Xây dựng thời gian biểu hợp lí.
  • Thực hiện công việc đúng kế hoạch và điều chỉnh khi cần thiết.
  • Biết đặt câu hỏi để tìm hiểu thông tin: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào? Vì sao? Như thế nào?
  • Biết phân loại, sắp xếp thông tin và trình bày bằng sơ đồ tư duy.
  • Lập kế hoạch hành động để đạt mục tiêu học tập.
  • Tự đánh giá kết quả thực hiện.
Kĩ năng cốt lõi: Quản lí thời gian, đặt câu hỏi, phân loại thông tin, sử dụng sơ đồ tư duy và lập kế hoạch.
Vận dụng: Lập thời gian biểu một tuần và sơ đồ tư duy về các hoạt động học tập.
Câu hỏi tình huống Chủ đề 2 Chọn 1 đáp án đúng

Để tìm hiểu toàn diện về một sự kiện hoặc một bài học mới, bộ 6 câu hỏi tư duy khoa học (5W1H) gồm những từ để hỏi nào?

Trang 24–33 • Tuần 9–12 SGK HĐTN 4

Chủ đề 3. Yêu trường, mến lớp (trang 24–33)

Yêu trường, mến lớp: Môi trường xanh sạch đẹp & Tình bạn thân thiết Trang 24–33 SGK HĐTN 4
1. TRƯỜNG LỚP XANH SẠCH Khảo sát thực trạng rác thải Chăm sóc bồn hoa cây xanh Lớp học ngăn nắp sáng đẹp 2. TÌNH BẠN ĐOÀN KẾT Hợp tác cùng tiến bộ Lắng nghe khi có bất đồng Bản cam kết tình bạn đẹp 3. TRI ÂN THẦY CÔ Kính trọng, vâng lời dạy bảo Làm thiệp chúc mừng, hoa điểm 10 Biết ơn người lái đò thầm lặng

Kiến thức cần nhớ:

  • Khảo sát, nhận xét thực trạng vệ sinh trường, lớp.
  • Xác định nguyên nhân gây mất vệ sinh và đề xuất giải pháp.
  • Lập kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp.
  • Thực hiện vệ sinh, chăm sóc cây xanh, sắp xếp lớp học.
  • Biết hợp tác, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.
  • Giải quyết bất đồng trong tình bạn bằng trao đổi, lắng nghe và tôn trọng.
  • Thể hiện tình cảm, sự biết ơn với thầy cô.
  • Chia sẻ, động viên, giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn.
Kĩ năng cốt lõi: Hợp tác, giải quyết mâu thuẫn, giữ gìn môi trường học đường và thể hiện sự quan tâm.
Vận dụng: Xây dựng bản cam kết tình bạn và kế hoạch làm sạch lớp học.
Câu hỏi tình huống Chủ đề 3 Chọn 1 đáp án đúng

Khi giữa hai bạn thân trong nhóm nảy sinh bất đồng ý kiến về phân công làm vệ sinh lớp, giải pháp văn minh và hiệu quả nhất là gì?

Trang 34–42 • Tuần 13–16 SGK HĐTN 4

Chủ đề 4. Tự lực thực hiện nhiệm vụ (trang 34–42)

Tự lực thực hiện nhiệm vụ: Tiến độ 3 cột (Đã làm - Đang làm - Sẽ làm) Trang 34–42 SGK HĐTN 4
ĐÃ HOÀN THÀNH • Quét nhà, gấp quần áo • Làm xong bài tập Toán • Chuẩn bị sách vở ngày mai Tự giác & Đúng hạn ĐANG THỰC HIỆN • Đọc sách 20 phút • Chăm sóc chậu hoa lớp • Luyện tập thể dục buổi sáng Tập trung & Kiên trì SẼ LÀM TIẾP THEO • Giúp mẹ nấu cơm chiều • Ôn bài kiểm tra Tiếng Việt • Đi ngủ đúng giờ 21h30 Lập kế hoạch chủ động

Kiến thức cần nhớ:

  • Hiểu trách nhiệm của bản thân đối với nhiệm vụ được giao.
  • Biết xác định mục tiêu, nội dung, thời gian và cách thực hiện công việc.
  • Lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ ở trường và ở nhà.
  • Tự giác thực hiện công việc, không phụ thuộc hoàn toàn vào người khác.
  • Theo dõi tiến độ: việc đã làm, đang làm, sẽ làm.
  • Biết khắc phục khó khăn và tìm cách hoàn thành nhiệm vụ.
  • Đánh giá kết quả theo tiêu chí: nhớ việc, hoàn thành đúng hạn, bảo đảm chất lượng.
Kĩ năng cốt lõi: Tự lập, tự quản lí và tự đánh giá.
Vận dụng: Lập phiếu việc nhà trong một tuần, ghi lại kết quả thực hiện.
Câu hỏi tình huống Chủ đề 4 Chọn 1 đáp án đúng

Ba tiêu chí cơ bản để tự đánh giá kết quả hoàn thành nhiệm vụ của học sinh là gì?

Trang 43–52 • Tuần 17–20 SGK HĐTN 4

Chủ đề 5. Mái ấm gia đình (trang 43–52)

Mái ấm gia đình & Tiết kiệm - Chi tiêu thông minh Trang 43–52 SGK HĐTN 4
GẮN KẾT TÌNH CẢM GIA ĐÌNH • Trò chuyện, chia sẻ niềm vui • Cùng làm việc nhà ấm cúng • Tổ chức sinh nhật người thân Yêu thương & Hiếu thảo QUẢN LÍ TIỀN & CHI TIÊU HỢP LÍ Nhu cầu CẦN vs Mong muốn THÍCH • Cần: Sách vở, thức ăn, quần áo • Muốn: Đồ chơi đắt tiền, kẹo ngọt Nuôi heo đất tiết kiệm • So sánh giá

Kiến thức cần nhớ:

  • Nhận biết ý nghĩa của tình cảm gia đình.
  • Biết quan tâm, chia sẻ và cùng người thân tham gia hoạt động chung.
  • Lập kế hoạch tổ chức hoạt động gắn kết gia đình.
  • Nhận biết nguồn tiền tiết kiệm cá nhân.
  • Biết phân biệt nhu cầu cần thiết và mong muốn cá nhân.
  • So sánh giá cả, lựa chọn mặt hàng phù hợp.
  • Nhận biết các khoản thu, chi cơ bản trong gia đình.
  • Thực hành chi tiêu tiết kiệm, phù hợp với khả năng tài chính.
Kĩ năng cốt lõi: Gắn kết gia đình, lập kế hoạch, quản lí tiền tiết kiệm và tiêu dùng hợp lí.
Vận dụng: Với một số tiền tiết kiệm nhất định, học sinh lập danh sách đồ cần mua, so sánh giá và quyết định ưu tiên.
Câu hỏi tình huống Chủ đề 5 Chọn 1 đáp án đúng

Để chi tiêu tiết kiệm và thông minh, khi chuẩn bị mua một món đồ, em nên phân biệt giữa hai yếu tố nào?

Trang 53–62 • Tuần 21–24 An toàn cá nhân cốt tử

Chủ đề 6. Phòng tránh bị xâm hại (trang 53–62)

Phòng tránh bị xâm hại: Nhận diện nguy cơ, Từ chối, Thoát hiểm & Tổng đài 111 Trang 53–62 SGK HĐTN 4 • Kĩ năng sống cốt tử
3 HÌNH THỨC XÂM HẠI • Xâm hại thân thể • Xâm hại tinh thần • Xâm hại tình dục Nhận biết để tự vệ QUY TẮC 4 BƯỚC ỨNG PHÓ 1. KHÔNG cho chạm vùng kín 2. TỪ CHỐI kiên quyết "KHÔNG!" 3. BỎ CHẠY khỏi nơi nguy hiểm 4. BÁO NGAY người tin cậy Bảo vệ vùng đồ bơi TỔNG ĐÀI QUỐC GIA 111 111 Bảo vệ trẻ em 24/7 Miễn phí mọi cuộc gọi Luôn có người lắng nghe & trợ giúp

Kiến thức cần nhớ:

  • Nhận biết hành vi xâm hại trẻ em.
  • Phân biệt ba hình thức: xâm hại thân thể, xâm hại tinh thần và xâm hại tình dục.
  • Nhận diện những tình huống có nguy cơ bị xâm hại.
  • Biết từ chối hành vi khiến bản thân không an toàn.
  • Không để người khác tùy tiện chạm vào vùng riêng tư của cơ thể.
  • Tránh ở một mình trong tình huống không an toàn.
  • Tìm sự hỗ trợ từ người lớn đáng tin cậy.
  • Biết số điện thoại Tổng đài quốc gia bảo vệ trẻ em 111.
Kĩ năng cốt lõi: Nhận diện nguy cơ, từ chối, thoát khỏi tình huống nguy hiểm và tìm kiếm trợ giúp.
Vận dụng: Khi có người lạ dụ dỗ đi theo, học sinh biết từ chối, rời khỏi nơi nguy hiểm và báo ngay cho người lớn đáng tin cậy.
Câu hỏi tình huống Chủ đề 6 Chọn 1 đáp án đúng

Số điện thoại đường dây nóng của Tổng đài Quốc gia Bảo vệ Trẻ em hoạt động 24/7 và hoàn toàn miễn phí là số nào?

Trang 63–70 • Tuần 25–28 SGK HĐTN 4

Chủ đề 7. Kết nối cộng đồng (trang 63–70)

Kết nối cộng đồng: Hoạt động xã hội & Đền ơn đáp nghĩa Trang 63–70 SGK HĐTN 4
1. GÓP SÁCH & TỪ THIỆN Quyên góp sách vở tặng bạn Giúp đỡ người có hoàn cảnh khó Xây dựng tủ sách dùng chung 2. ĐỀN ƠN ĐÁP NGHĨA Thăm gia đình thương binh liệt sĩ Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ Biết ơn người có công cách mạng 3. VĂN HÓA CÔNG CỘNG Xếp hàng văn minh nơi công cộng Nói lời cảm ơn và xin lỗi Bảo vệ tài sản chung cộng đồng

Kiến thức cần nhớ:

  • Nhận biết ý nghĩa của việc kết nối với những người xung quanh.
  • Đề xuất hoạt động cộng đồng: góp sách, giúp đỡ người khó khăn, xây dựng nơi sinh hoạt chung.
  • Lập kế hoạch tham gia hoạt động cộng đồng.
  • Hiểu ý nghĩa của hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
  • Tìm hiểu gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với cách mạng ở địa phương.
  • Tham gia hoạt động tri ân, giáo dục truyền thống địa phương.
  • Thực hiện hành vi ứng xử có văn hóa nơi công cộng.
Kĩ năng cốt lõi: Giao tiếp, hợp tác, tham gia cộng đồng, ứng xử văn minh và biết ơn.
Vận dụng: Lập kế hoạch tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa hoặc giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn.
Câu hỏi tình huống Chủ đề 7 Chọn 1 đáp án đúng

Hành động nào sau đây thể hiện rõ nét truyền thống "Đền ơn đáp nghĩa" và kết nối cộng đồng của học sinh?

Trang 71–78 • Tuần 29–31 SGK HĐTN 4

Chủ đề 8. Quê hương em tươi đẹp (trang 71–78)

Quê hương em tươi đẹp: Khám phá cảnh quan thiên nhiên & Bảo vệ môi trường Trang 71–78 SGK HĐTN 4
DANH LAM THẮNG CẢNH QUÊ HƯƠNG • Sông, hồ, suối mát trong lành • Núi cao, rừng biếc, biển rộng • Sổ tay hướng dẫn du lịch địa phương Tự hào quê hương đất nước CHĂM SÓC & BẢO VỆ CẢNH QUAN • Khảo sát thực trạng ô nhiễm rác • Không vứt rác bừa bãi khi tham quan • Tuyên truyền lối sống xanh thân thiện Hành động nhỏ, ý nghĩa lớn

Kiến thức cần nhớ:

  • Nhận biết những cảnh quan thiên nhiên ở địa phương: sông, hồ, biển, núi, rừng, hang động.
  • Giới thiệu đặc điểm nổi bật của cảnh quan thiên nhiên.
  • Thu thập, sắp xếp thông tin để xây dựng hành trình trải nghiệm.
  • Làm sổ tay hướng dẫn du lịch địa phương.
  • Khảo sát thực trạng cảnh quan thiên nhiên.
  • Xác định nguyên nhân gây ô nhiễm, suy giảm cảnh quan.
  • Đề xuất và thực hiện hoạt động chăm sóc, bảo vệ cảnh quan.
  • Tuyên truyền lối sống thân thiện với thiên nhiên và môi trường.
Kĩ năng cốt lõi: Quan sát, khảo sát, thu thập thông tin, lập kế hoạch và bảo vệ môi trường.
Vận dụng: Khảo sát một khu vực ở địa phương, xác định vấn đề môi trường và đề xuất biện pháp khắc phục.
Câu hỏi tình huống Chủ đề 8 Chọn 1 đáp án đúng

Khi đến tham quan một danh lam thắng cảnh ở địa phương, hành động nào sau đây thể hiện trách nhiệm bảo vệ môi trường của em?

Trang 79–85 • Tuần 32–34 SGK HĐTN 4

Chủ đề 9. Trải nghiệm nghề truyền thống (trang 79–85)

Trải nghiệm nghề truyền thống: Tinh hoa làng nghề & Đôi bàn tay nghệ nhân Trang 79–85 SGK HĐTN 4
1. TÌM HIỂU LÀNG NGHỀ Gốm sứ, dệt lụa, mây tre Nguyên liệu & công cụ lao động Lịch sử nghề truyền thống 2. BÀN TAY NGHỆ NHÂN Sự khéo léo, kiên nhẫn Thực hành thao tác tạo hình Giữ an toàn lao động 3. TÔN VINH & GIỮ NGHỀ Trưng bày sản phẩm thủ công Biết ơn người lao động Gìn giữ bản sắc quê hương

Kiến thức cần nhớ:

  • Nhận biết nghề truyền thống và sản phẩm thủ công truyền thống ở địa phương.
  • Tìm hiểu tên nghề, địa điểm sản xuất, nguyên liệu và công cụ lao động.
  • Tìm hiểu công việc của nghệ nhân.
  • Biết những thao tác cơ bản để tạo sản phẩm thủ công.
  • Thực hành tạo một sản phẩm thủ công đơn giản.
  • Giữ an toàn khi sử dụng công cụ lao động.
  • Giới thiệu, trưng bày sản phẩm nghề truyền thống.
  • Biết trân trọng người lao động và giá trị nghề truyền thống.
Kĩ năng cốt lõi: Tìm hiểu nghề nghiệp, thực hành, sáng tạo, giao tiếp và bảo đảm an toàn lao động.
Vận dụng: Tìm hiểu một nghề truyền thống ở địa phương, giới thiệu sản phẩm và thực hành làm sản phẩm phù hợp.
Câu hỏi tình huống Chủ đề 9 Chọn 1 đáp án đúng

Thái độ đúng đắn nhất của học sinh đối với các nghệ nhân và sản phẩm làng nghề thủ công truyền thống của quê hương là gì?

Khung chuẩn năng lực

III. Tổng hợp kiến thức cần ghi nhớ

8 Nhóm năng lực cốt lõi
Nhóm năng lực Nội dung học sinh cần đạt
Tự nhận thức Nhận biết điểm mạnh, cảm xúc và suy nghĩ của bản thân
Tự quản lí Lập thời gian biểu, thực hiện kế hoạch, hoàn thành nhiệm vụ
Giao tiếp, hợp tác Xây dựng tình bạn, quan tâm gia đình, ứng xử văn hóa
Giải quyết vấn đề Đặt câu hỏi, tìm thông tin, đề xuất giải pháp
Tự bảo vệ Nhận diện và phòng tránh các nguy cơ xâm hại (Tổng đài 111)
Trách nhiệm xã hội Tham gia hoạt động cộng đồng, đền ơn đáp nghĩa
Bảo vệ môi trường Khảo sát, chăm sóc và bảo vệ cảnh quan thiên nhiên
Định hướng nghề nghiệp Tìm hiểu và trải nghiệm nghề truyền thống
Khung ma trận khảo sát

IV. Ma trận ôn tập đề xuất

3 Mức độ nhận thức
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Nhận diện bản thân Nêu điểm mạnh, cảm xúc Hiểu cách điều chỉnh Xử lí tình huống
Nếp sống và tư duy khoa học Biết thời gian biểu Hiểu cách lập kế hoạch Tạo sơ đồ tư duy
Yêu trường, mến lớp Nêu hành vi phù hợp Hiểu ý nghĩa đoàn kết Giải quyết mâu thuẫn
Tự lực thực hiện nhiệm vụ Nêu nhiệm vụ Hiểu cách tự quản Hoàn thành công việc
Mái ấm gia đình Nhận biết thu, chi Phân biệt cần và muốn Lựa chọn chi tiêu
Phòng tránh bị xâm hại Nhận diện nguy cơ Hiểu cách phòng tránh Ứng phó an toàn
Kết nối cộng đồng Nêu hoạt động Hiểu ý nghĩa Lập kế hoạch tham gia
Quê hương em tươi đẹp Nhận biết cảnh quan Hiểu cách bảo vệ Thực hiện hoạt động
Trải nghiệm nghề truyền thống Kể tên nghề Hiểu quy trình cơ bản Tạo sản phẩm đơn giản
Hành trang phẩm chất

V. Chín kiến thức quan trọng nhất

9 Giá trị cốt lõi
1

Hiểu mình & điều chỉnh cảm xúc

Biết điểm mạnh, điểm hạn chế và điều chỉnh cảm xúc.

2

Nếp sống khoa học

Sắp xếp thời gian khoa học và sử dụng sơ đồ tư duy.

3

Yêu trường mến lớp

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp, xây dựng tình bạn tốt.

4

Tự lực trách nhiệm

Tự giác hoàn thành nhiệm vụ ở nhà và ở trường.

5

Gắn kết & tiết kiệm

Quan tâm gia đình, biết tiết kiệm và chi tiêu hợp lí.

6

Phòng tránh xâm hại

Nhận diện nguy cơ xâm hại và tìm kiếm sự trợ giúp (Tổng đài 111).

7

Kết nối cộng đồng

Tham gia hoạt động cộng đồng và ứng xử văn minh.

8

Bảo vệ cảnh quan

Yêu quý, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên quê hương.

9

Trân trọng nghề truyền thống

Tìm hiểu, trân trọng và trải nghiệm nghề truyền thống.

Định hướng đánh giá phẩm chất & năng lực

VI. Định hướng đánh giá & Kết luận

Đánh giá thực tế

SGK chú trọng đánh giá qua trải nghiệm thực tế, sản phẩm và hành vi của học sinh. Vì vậy, nên kết hợp câu hỏi tình huống với quan sát thực hành.

Có thể sử dụng nội dung cốt lõi này để xây dựng ngân hàng câu hỏi cho website CodeHub, trong đó ưu tiên các câu hỏi vận dụng vào đời sống, đặc biệt là an toàn cá nhân, quản lí thời gian, ứng xử và bảo vệ môi trường.

Kết luận sư phạm cốt lõi:

Kiến thức cốt lõi của Hoạt động trải nghiệm 4 tập trung vào việc giúp học sinh hiểu bản thân – tự lập – hợp tác – tự bảo vệ – sống có trách nhiệm với gia đình, cộng đồng và môi trường.